Новое в обучении

Тренинги – это занятия с большой долей практических упражнений, семинары определяют быстрее передачу знаний в виде информации. Если при проведении обучающего занятия более 70% урока отведено тренировке специальных навыков, ролевым играм, моделирующим реальные обстановки, их разбору и анализу – то данное обучение уверенно необходимо называть: тренинг, тренинг общения, тренинг личностного роста, бизнес тренинги, тренинги уверенности в себе и разные прочие. В чем особенности семинара? Если на уроках 70% знаний, которую приходится как-то закреплять (записывать, запоминать) и меньше тридцати процентов времени отведено на практическое утверждение навыков применения этой информации – мы находимся на семинаре. Интересно, что зрелые бизнесмены, в отличие от детей, не всегда готовы выучить преподаваемые на семинарах и тренингах знания и навыки «как есть». Помня свой опыт, в прошлом приобретенные знания, слушатель семинара или тренинга делает задачу по градации получаемых данных, сравнивает, примеряет полученную технологию с тем, что он давно знает. И большое значение для продуктивного усвоения играет эмоциональная атмосфера, где обучение протекает. Бизнес семинары и бизнес тренинги нередко стартуют с игровых упражнений, смысл которых – снять скованность, свойственное первым моментам нахождения в незнакомой среде. Освоившись, студенты больше подготовлены к восприятию других информаций. Сегодня достаточно редко посчастливится повстречать занятия в виде лекций; современные приемы обучения обязывают оперирование разных наличиствующих линий общения. Преподавателя, проводящего занятие, тяжело назвать лектором – его используемым инструментом является не красивые предложения и горло. Хотя достичь конца обучения, беспокоясь , чтобы участники хорошо спаяли новые знания с уже которые есть, преподаватель общается с аудиторией, направляя коммуникативные сигналы и по зрительному каналу восприятия (фото, кадры, запись на флипчарте, телевизоры), и по слуховому (говор преподавателя, музыкальный фон, сигналы хронометра), и по кинестетическому (проигрывание ситуаций, всевозможные задания, задание на совместную координацию). Разнообразие модальностей в поступающей данности стимулирует её полному восприятию учениками а так же высокопроцентному принятию. Если цель семинар,семинар практикум, бизнес семинары, семинар образование, практический семинар, международные семинары, семинары для руководителей и многие другие просто нужно определить как передачу большого объема каких-то информаций, с коией далее ученики обращаются самостоятельно, то задачей тренинга, как правило, это первичная отработка специфических навыков, согласующиеся с целью тренинга. При этом информационная составляющая обучения обладает ценностью в начале в прикладном аспекте: данные важны для совершения более эффективных шагов.

www.businessforward.ru